Niveau 2 (AFGSU 2)

Objectif général

Une formation qui permet l’acquisition de connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe, en utilisant des techniques non invasives, en attendant l’arrivée de l’équipe médicale.

Public

Professionnels de santé inscrits dans la partie du code de la santé publique : Médecin, chirurgien-dentiste, sage femme, kiné , opticien, auxiliaire médical, manipulateur radio, aide soignant ,orthophoniste, ambulancier, psychomotricien, technicien de laboratoire, pédicure-podologue…

Formateurs

Formateurs du CF – CESU SUADEF

Organisation

  • Groupe : de 10 à 12 personnes maximum
  • Durée : 3 jours (21 heures)
  • Lieu de formation : CF SUADEF
  • Tarif : 1000 DH par jour/stagiaire (non soumis à TVA)
  • Validité : AFGSU 2 : 4 ans Critères de validation

Critère de validation

  • Présence à la totalité des séquences
  • Réalisation de chaque geste technique au cours des séquences pratiques, comportement adapté lors de deux mises en situation dont au moins une d’arrêt cardiaque (AC)
  • Délivrance d’une attestation de formation.

PROGRAMME

1er jour :

Matin : Urgences vitales

  • Comment réaliser la Protection
  • Reconnaître un danger lié à son environnement de travail
  • Identifier les différents moyens de protection adaptés à son quotidien
  • Soustraire une victime d’un danger
  • Alerte (Connaitre le contenu d’un message d’alerte)
  • Décrire les différentes missions du SAMU, les moyens d’appel possible
  • Bilan des fonctions vitales
  • Identifier les différentes composantes d’un bilan des fonctions vitales

Après-midi : Urgences vitales

  • Identifier une obstruction aigue des voies aériennes et réaliser les gestes adéquats, y compris les cas particuliers
  • Identifier une hémorragie extériorisée
  • Arrêter une hémorragie externe, alerter le centre 15, et se protéger du risque infectieux
  • Identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne inconsciente en ventilation spontanée

2e jour :

Matin : Urgences potentielles

  • Identifier les malaises
  • Identifier les signes physiques et fonctionnels pouvant précéder une détresse vitale
  • Installer le patient dans la position d’attente adaptée
  • Identifier les signes de gravité d’un traumatisme cutané (brûlure, plaie grave) et effectuer les gestes adéquats
  • Identifier les signes de gravité d’un traumatisme osseux, effectuer les gestes adéquats et participer à l’utilisation du matériel d’immobilisation adapté
  • Apprendre la pose d’une attelle de membre ainsi que le retrait du casque intégral chez un motard en détresse vitale
  • Technique de pose d’un collier cervical pour une suspicion de traumatisme du rachis
  • Participer à un relevage et à un brancardage en équipe
  • Accouchement inopiné
  • Évaluer l’imminence d’un accouchement, installer la mère et préparer l’accueil du nouveau-né
  • Accueillir le nouveau-né

Après-midi : Urgences vitales

  • Identifier un AC d’un adulte et réaliser une RCP avec le matériel du chariot d’urgence (insufflateur manuel, oxygène, DAE) dans le cadre professionnel
  • Ientifier un AC d’un enfant ou d’un nourrisson et réaliser une RCP avec le matériel du chariot d’urgence (insufflateur manuel, oxygène, DAE, avec électrodes adaptées) dans le cadre professionnel
  • Appliquer les procédures de maintenance et du matériel de vigilance

 

3e jour :

Matin : Risque collectifs

 

  • identifier un danger dans l’environnement et appliquer les consignes de protection adaptée
  • Définir les plans sanitaires et de secours
  • Énoncer les principes généraux des plans sanitaires (canicule, grand froid…)
  • Identifier, en fonction de l’actualité, les spécificités épidémiques : menace de pandémie grippale
  • Énoncer les principes généraux des plans de secours extra hospitaliers (ORSEC, NOVI…)
  • Décrire les grands principes des Plans Blancs : accueil des de victimes en grand nombre, principes de protection de l’hôpital et du personnel, principes de prise en charge des patients contagieux ou contaminés
  • Identifier son rôle et s’intégrer dans la chaîne de soins en situation d’exception
  • Définir les risques NRBC
  • Déduire les principes de protection face à chacun des risques définis
  • Décrire les principes d’organisation de l’établissement en cas de déclenchement d’une annexe NRBC du Plan Blanc
  • Identifier son rôle et s’intégrer dans la chaîne de soins en situation d’exception de type NRBC
  • Se protéger du risque par une tenue adaptée : identifier les procédures d’habillage et de déshabillage face aux risques NRBC

Après-midi :

  • Evaluation à travers des mises en situation permettant de prendre en charge une situation d’urgence en adoptant un comportement adapté sur les thèmes abordés depuis le début de la formation.
  • Analyse et évaluation de la formation
  • Distribution de documents


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